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2017—2018第二学期低数教研组(备课组)计划及方案

20172018第二学期低数教研组(备课组)计划及方案

一、指导思想:

本学年我校数学教研组工作坚持“高效、进步”的教育发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

二、工作目标:

1、以“有效提高课堂教学,落实三步导学模式”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

三、具体措施:

(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。

1、组织教师学习《有效提高课堂教学,落实三步导学模式》有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。

2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,主动构建具有自我特色的三步导学教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量,强化二次备课。

4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。

(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1、组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2、教研组内发挥合作精神,开展集体备课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。

(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。

1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,不断提高班级的优秀率。

3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,要求学生学会并养成写数学日记的习惯;

4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

(四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

 

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